为提高应用型人才培养质量，更好地满足地方经济社会发展对人才的需求，结合学校实际，特制定出台了此方案，为便于理解和落实，现对主要文件内容进行解读。

一、我校“双师双能型”教师队伍建设的目标是什么？

以中青年教师为主体，通过五年左右的建设，使我校“双师双能型”教师占比达到50%以上。

二、所指的“双师双能型”教师是哪些人？

“双师双能型”教师是指既具有扎实的基础知识，较高的专业理论教学水平，又具有规范的专业技能和专业实践能力，同时具备不少于六个月行业企事业单位实践锻炼、挂职、项目研发和科技服务等经历的专任教师。

三、“双师双能型”教师队伍建设的三项举措分别是什么？

（一）引进+外聘

1.引进具有行业企事业单位工作经历，原则上具有高级专业技术职务（含行业特许的资格证书或专业技能考评员资格者）的专业人才；

2.外聘具有实践经验又能胜任教学任务的行业企事业单位专家。

（二）内部培养

1.遴选青年教师到校内实验室或实践基地进行不少于六个月的实践锻炼；

2.选派教师到相关行业企事业单位挂职锻炼；

3.选派骨干教师参加省级、国家教育主管部门或行业企事业单位的专业技能培训；

4.邀请行业企事业单位专家或技术人员进行专业技能培训。

（三）资质认证

鼓励教师获得与现任教专业实践技能相关的行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者等资格认定，获得中级及以上等级证书。

四、“双师双能型”教师的认定标准有哪些？

（一）基本条件

1.热爱祖国，热爱教育事业，师德高尚，教学实践能力强，教学成效显著；

2.校内教师：应具有硕士及以上学位，近三年至少承担一门理论课程和一门实验实训课程的教学工作，或独立承担一门既含理论学时又含实验实训学时的课程，并能独立开展实践教学指导工作；

3.行业企事业单位专家：应具有大学本科及以上学历，且具有本科教学工作经历。

（二）资历条件

在满足基本条件的前提下，同时具备下列条件之一：

1.取得国家承认的中级及以上行业企事业单位专业技术职务任职资格证书，且与现任教专业相关，如电气工程师、软件工程师、经济师、会计师、注册建造师等；

2.近三年主要参与（排名前五名）至少一项应用技术研究（或一项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计实施工作），成果已被企业（学校）使用，成果鉴定达到先进水平；

3.近三年累计有不少于两学期校内实验室、实践基地指导学生实验实训教学或有不少于六个月行业企事业单位、政府部门挂职锻炼的经历，能够全面指导学生专业实践实训活动的。

五、“双师双能型”教师的认定时间是何时？

每年十月份。

六、如何申报“双师双能型”教师？

教师个人填写《黑龙江科技大学“双师双能型”教师资格认定申请表》，向所在教学单位提出书面申请，并提交相关证明材料。单位形成认定意见上报人事处（教师发展中心），学校审批后，公布认定名单。

七、“双师双能型”教师认定后是终身的吗？

按照认定时间满三年复审一次。复审不合格者，取消其“双师双能型”教师资格及相关政策的支持

八、认定“双师双能型”教师后享受哪些政策支持？

（一）参加哈市外实践锻炼和盯课的由学校承担学费、住宿费、每学期一次往返车票费。

（二）与岗位聘任相挂钩，中级专业技术职务的在本单位聘岗职数范围内可直接聘任八级，高级专业技术职务的可作为聘岗的重要依据。

（三）与职称评审相挂钩，可免于实践能力考核，并减免 30%的计划学时当量（不重复减免）。

（四）在项目申报、教材建设、学习进修、评优评奖等方面同等条件下予以优先。